随着内容创作者的涌入，以及创建精美网站变得轻而易举，学生和成年人都倾向于相信他们在网上看到的内容。我最喜欢的媒体素养教学方法之一是在研究单元中进行虚拟网站活动。在教学生如何进行在线研究时，我特意打开一个虚构的网站——我 Country Wise 电子邮件营销列表 最喜欢用的网站是太平洋西北地区的树章鱼——并请学生帮
我查找关于这种虚构动物的信息。
在我使用这个网站的20年里，从未有学生 谷歌搜索和社交流量 质疑过其资源的真实性。在他们花了几分钟时间做笔记和浏览网站信息后，我会告诉他们这个网站是虚构的。然后，我会向他们展示我在这个网站上找到的线索，以及我用来判断它不可靠的研究资源的策略。学生们被骗了，这让他们感到很开心，也让他们学到了如何评估可靠网站的宝贵经验。
识别图像中的偏见
除了评估在线资源外，我还开展了各种项目，教我的学生如何安全有效地与人工智能互动，帮助他们提升数字公民技能。其中一个项目是使用Adob Bo 目录 e Express（一款简单的图形设计工具，美国 K-12 学生可免费使用）创建图像，并讨论偏见是如何在这些生成的图像中体现出来的。